บันทึกการเรียนครั้งที่ 17 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่ 28 เดือน เมษายน  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.


เนื้อหาที่เรียน
1.การเขียนแผนการจัดประสบการณ์
- ความรู้ที่เกิดแก่เด็กหลังการสอน
- สาระที่ควรเรียนรู้
- เนื้อหา
- แนวคิด
- ประสบการสำคัญ
- 6 กิจกรรมหลัก
- กรอบพัฒนาการและกิจกรรม
- การบูรณาการทักษะวิชา
- แผนการจัดประสบการณ์

ทักษะ
- การคิดวางแผน

การจัดการเรียนการสอน
- ชวนให้คิดตามและมีการเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น ทำให้การเรียนสนุก


การวิเคราะห์ตนเอง
- ตั้งใจเรียน
- สามารถตอบคำถามได้
- เข้าเรียนตรงเวลา

บันทึกการเรียนครั้งที่ 16 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่ 22 เดือน เมษายน  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.

เนื้อหาที่เรียน
1.ใช้นิทานเป็นการนำเข้าสู่บทเรียนในเรื่องของประโยชน์เพราะจะทำให้เข้าใจง่ายขึ้น
2.การแต่งนิทานต้องมีชื่อเรื่อง ตัวละคร สถานการณ์ สถานที่
3.ให้แต่งละกลุ่มช่วยกันแต่งนิทานเกี่ยวกับเรื่องของประโยชน์ตามหน่วยของตนเอง

ทักษะ
- การแต่งนิทานให้บูรณาการเข้ากับคณิตศาสตร์
- กระบวนการคิดแก้ปัญหา

การจัดการเรียนการสอน
- แบ่งกลุ่มแล้วช่วยกันทำงานด้วยกันในกลุ่ม
- อาจารย์ค่อยให้คำแนะนำ

การวิเคราะห์ตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
- ช่วยกันคิดแผนงานในกลุ่มเป็นอย่างดี

บันทึกการเรียนครั้งที่ 15 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่ 15 เดือน เมษายน  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.


                         
                           *******หยุดวันสงกรานต์*******

บันทึกการเรียนครั้งที่ 14 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่ 8 เดือน เมษายน  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.

*******หยุดวันสงกรานต์*******

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่ 1 เดือน เมษายน  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.


เนื้อหาที่เรียน

1.การนับแยกประเภทและบอกจำนวน
- นับแล้วบอกจำนวนสุดท้ายให้แทนค่าด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 123456789
- การแยกออกจากกลุ่ม(เป็นการลบ) 
- เมื่อหยิบออกแล้วไม่เหลืออะไรเลยแสดงว่ามีค่าเท่ากัน
- สิ่งที่เหลือจากการแยกออกแสดงว่ามีค่ามากกว่า
- สิ่งไหนที่แยกออกหมดก่อนแสดงว่ามีค่าน้อยกว่า
- การเปรียบเทียบกัน (เพื่อหาจำนวนมากกว่า จำนวนน้อยกว่า)
2.การฝึกสอน 
- วันจันทร์เรื่องของประเภท
- วันอังคารเรื่องของลักษณะ

หน่วยผีเสื้อเรื่องประเภท

หน่วยผลไม้เรื่องลักษณะ

หน่วยผักเรื่องประเภท

หน่วยตัวฉัน

ทักษะ
- การสอนให้เด็กรู้เรื่องของจำนวน
- การบูรณาการคณิตศาสตร์เข้ากับหน่วยการสอนเรื่องราวต่างๆ

การจัดการเรียนการสอน
- เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ฝึกสอนตามแผนการสอนของแต่ละหน่วยที่เตรียมไว้

การวิเคราะห์ตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
- ให้ความร่วมมือในการทำงานเป็นกลุ่ม
- เข้าใจและสามารถนำเสนองานได้อยู่ในระดับที่ดี

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่ 25 เดือน มีนาคม  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.

เนื้อหาที่เรียน
1.ให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มรับผิดชอบแต่ละวัน ว่าใครได้วันไหนแล้วเขียนแผนการสอนเกี่ยวกับวันนั้นๆ
- วันจันทร์เขียนแผนเรื่องของประเภทหรือชนิด
- วันอังคารเขียนแผนเรื่องของลักษณะ
- วันพุธเขียนแผนเรื่องของการดูแลรักษา
- วันพฤหัสบดีเขียนแผนเรื่องของประโยชน์
- วันศุกร์เขียนแผนเรื่องของโทษหรือข้อควรระวัง
2.การนับแยกประเภทและบอกจำนวน
- นับแล้วบอกจำนวนสุดท้ายให้แทนค่าด้วยตัวเลขฮินดูอารบิก 123456789
- การแยกออกจากกลุ่ม(เป็นการลบ) 
- เมื่อหยิบออกแล้วไม่เหลืออะไรเลยแสดงว่ามีค่าเท่ากัน
- สิ่งที่เหลือจากการแยกออกแสดงว่ามีค่ามากกว่า
- สิ่งไหนที่แยกออกหมดก่อนแสดงว่ามีค่าน้อยกว่า
- การเปรียบเทียบกัน (เพื่อหาจำนวนมากกว่า จำนวนน้อยกว่า)



ทักษะ
- สาระที่1 จำนวนและการดำเนินการ

การจัดการเรียนการสอน
- ให้นักศึกษาคิดวางแผนงานกันโดยที่อาจารย์ค่อยให้คำแนะนำ

การวิเคราะห์ตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
- ตั้งใจเรียนและคิดวางแผนงานกับเพื่อน
- มีความสุข 
- ได้ใช้ความคิดและถามคำถามต่างๆได้ดี

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่ 19  เดือน มีนาคม  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.


เนื้อหาที่เรียน
1. ให้แบ่งกลุ่ม 5 กลุ่ม และให้ตั้งชื่อหน่วย
- หน่วยตัวฉัน
- หน่วยผลไม้
- หน่วยผัก
- หน่วยผีเสื้อ
- หน่วยยานพาหนะ
2.ให้แต่หน่วยช่วยกันคิดวางแผนเขียนผังมโนภาพตามหน่วยของตน
3. กลุ่มของดิฉันคือหน่วยผีเสื้อ

ทักษะ
- การวางแผนการทำงานเป็นกลุ่ม

การจัดการเรียนการสอน
- ให้นักศึกษาได้มีอิสระในการเรียนรู้และลองมือทำเอง

การวิเคราะห์ตนเอง
- มีความสุขในการเรียนและได้ใช้ความคิดวิเคาระห์การวางแนงานร่วมกับเพื่อนๆได้ดี
- เข้าเรียนตรงเวลา

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่ 11  เดือน มีนาคม  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.


เนื้อหาที่เรียน
- ตัดรูปทรงมาต่อเป็นจิ๊กซอ
- ช่วยครูย้ายของ





ทักษะ
- การวัดความยาว ความสูง การใช้เครื่องมือวัด
- การจำแนกรูปทรงสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม

การประเมิน
- มีความเข้าใจและสร้างชิ้นงานตามที่กำหนดได้

การจัดการเรียนการสอน
- ให้อิสระในการเรียนรู้และการลองมือทำ

การวิเคราะห์ตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
- ตั้งใจเรียนและตั้งใจทำงาน
- มีการคิดวางแผน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่  4  เดือน มีนาคม  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.



เนื้อหาที่เรียน
1.เพื่อนนำเสนอบทความ วีดีโอตัวอย่างการสอน และงานวิจัย
2.ครูให้จับกลุ่มเป็นคู่แล้วให้ช่วยกันทำตารางเป็นช่องๆเพื่อใช้ทำกิจกรรมต่างตามหน่วยการเรียนรู้ที่จะสอนในวันนั้นๆ

ทักษะ
- การคิดวางแผน
- การทำงานร่วมกัน
- การแก้ปัญหา

การประเมิน
- สามารถทำชิ้นงานร่วมกันเป็นกลุ่มและมีการวางแผนที่ดี

การจัดการเรียนการสอน
- แบบให้อิสระในการคิดการวางแผนเพื่อสร้างชิ้นงาน
การวิเคราะห์ตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
- ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่  26  เดือน กุมภาพันธ์  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.

******สอบกลางภาค*****

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่  19  เดือน กุมภาพันธ์  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.

เนื้อหาที่เรียน 
1.การจัดการเรียนการสอนโดยการสร้างปัญหาเพื่อให้เด็กได้คิดแก้ปัญหา
2.การปล่อยโอกาสให้เด็กได้ใช้เวลาลองผิดลองถูกด้วยตนเอง 
3.ครูให้นักศึกษาจับคู่สองคนแล้วนำไม้ที่ครูแจกมาทำกิจกรรมด้วยกัน
-ไม้มีสามขนาด 9ซม.สามแท่ง 6ซม.สามแท่ง 3ซม. สามแท่ง
4.ครูแจกดินน้ำมันให้แต่ละกลุ่มแล้วบอกให้แต่ละกลุ่มช่วยกันสร้างรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมตามที่ครูบอก
5.แต่ละกลุ่มสามารถสร้างชิ้นงานได้ตามอิสระ

ทักษะ
- ลองมือทำทำ
- การคิกแก้ปัญหา
- เกิดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
- ความคิดสร้างสรรค์
- เกิดวิธีการเรียนรู้

การประเมิน
- เข้าใจและปฏิบัติตามที่สอนได้
- สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างอิสระ

การจัดการเรียนการสอน
- สนุกและน่าเรียนเพราะอาจารย์เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้พูดคุยและถามคำถามกันในห้องเรียน
- การสอนทำให้ได้ใช้ความคิดตามทำให้เกิดวิธีการเรียนรู้ที่ดีมาก
การวิเคราะห์ตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
- ตั้งใจเรียนและสามารถตอบคำถามจากอาจารย์ได้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่  12  เดือน กุมภาพันธ์  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.

เนื้อหาที่เรียน
- ความเป็นอิสระในการเรียน
- รูปทรงสี่เหลี่ยมจำนวน2หรือ3ที่สามารถสร้างเป็นอีกหลายรูปแบบ
- ในการจัดประสบการณ์ให้เด็กควรจัดให้เด็กได้มีความรู้เกี่ยวกับรูปทรงต่างๆก่อนแล้วถ้าเด็กสามารถใช้กรรไกรได้ก็ให้เด็กตัดรูปทรงนั้นออกมา แล้วนำมาวางในท่าต่างๆเพื่อให้เกิดความรู้ขึ้นมา

ทักษะ
- การสังเกตการกระทำของรูปทรงในแบบต่างๆ

การประเมิน
- เด็กสามารถสร้างรูปทรงต่างๆได้
- เกิดวิธีการเรียนรู้

การจัดการเรียนการสอน
- ชวนให้ได้คิดแก้ปัญหาต่างๆ
- ทำให้เกิดวิธีการเรียนรู้ของตนเองขึ้น

การวิเคราะห์ตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา
- เข้าใจและแก้ปัญหาได้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่  5  เดือน กุมภาพันธ์  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.

เนื้อหาที่เรียน
- การสอนคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันเช่น ใช้เดือนเกิด วันเกิด ในการสอนคณิตให้เด็กได้เรียนรู้จากสิ่งง่ายๆไปก่อนแล้วค่อยสอนสิ่งยาก
- ร้องเพลงและแต่งเพลงใหม่กัน
- นำเสนอของเล่น

ทักษะ
- ถ้าใช้บทเรียนเดียวกันสอนเด็กที่มีอายุต่างกันให้ใช้วิธีสอนที่ต่างกันจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เหมาะสมกับวัย

การประเมิน
- เข้าใจง่าย
- ทำให้รู้ว่าสามารถใช้ตัวเลขรอบตัวที่เกี่ยวข้องกับตัวเองมาสอนคณิตศาสตร์ได้

การจัดการเรียนการสอน
- การสอนชวนให้ได้ใช้ความคิดและเขเาใจง่าย
- น่าเรียนสนุกมีความสุขในการเรียน
วิเคราะห์ตนเอง
- เข้าใจในเนื้อหาที่เรียนสามารถตอบคำถามได้
- เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนไม่คุยในเวลาเรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน พุธ  ที่  3  เดือน กุมภาพันธ์  ปี  2559  เวลาเรียน  15:00 - 16:30น.


*****เรียนชดเชย*****


เนื้อหาที่เรียน
- การนับเลขบอกจำนวน

- การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก

- สาระที่1 จำนวนและการดำเนินการ

- สาระที่2 การวัด

- สาระที่3 เรขาคณิต

- สาระที่4 พีชคณิตศาสตร

- สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

- สาระที่6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ทักษะ
- ทำอย่างไรให้รู้ว่าเวลาไหนที่เด็กตื่น

- ทำทุกอย่างรอบตัวให้เป็นการเรียนรู้

- สอนจากสิ่งง่ายไปหายาก

การประเมิน


การจัดการเรียนการสอน
- สนุกน่าเรียนรู้มากเพราะนักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการเรียนการสอน ได้ใช้ความคิดและแสดงความคิดเห็นโต้ตอบกัน


วิเคราะห์ตนเอง

- เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน

- มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนด้วยการตอบคำถามต่างๆ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน ศุกร์  ที่  29  เดือน มกราคม  ปี  2559  เวลาเรียน  8:30 - 12:30น.

เนื้อหาที่เรียน

- เรียนการนับแล้วบอกจำนวน

- การสอนตัวเลขฮินดูอารบิด

- การเปรียบเทียบจำนวน

ทักษะ

- การคิด 

- การเรียงลำดับ 

- การบวกจำนวน

- การลบจำนวน

การประเมิน

 บรรยากาศในห้องเรียน

- ช่วงแรกไฟฟ้าดับทำให้อากาศร้อนและห้องเรียนมืดจึงต้องเปิดหน้าต่างไว้เพื่อระบายอากาศ แต่ผ่านไปไม่ถึงยี่สิบนาทีไฟก็มา ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนดีขึ้นมาก เพราะแอร์เย็นและมีความสว่าง ทุกคนก็มีความสุขจากการเรียน

การจัดการเรียนการสอน

 - สนุกได้ความรู้เพราะอาจารย์มีการถามให้นักศึกษาตอบและคิดแก้ปัญหาต่างๆไปในบทเรียน

วิเคราะห์ตนเอง

- เข้าเรียนตรงเวลา

- ตั้งใจเรียน ตอบคำถามและให้ความสนใจเวลาเรียน พยายามคิดตามในสิ่งที่อาจารย์พูดเพื่อทำความเข้าใจกับเนื้อหาที่เรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน   ศุกร์   ที่   15   เดือน    มกราคม     ปี   2559     เวลาเรียน     8:30 - 12:30น.

เนื้อหาที่เรียน

  วันนี้ครูใช้เทคนิคการสอนแบบตั้งปัญหาโดยใช้กระดาษเป็นสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในเรื่องของจำนวน การบวกเลข การลบเลข 

- ขั้นตอนแรกครูให้กระดาษมาจำนวนหนึ่งแล้วให้ใช้วิธีการแจกแบบหนึ่งต่อหนึ่งคือเมื่อหยิบกระดาษแล้วส่งต่ให้คนถัดไป และแล้วการแจกกระดาษของพวกเราก็มีปัญหาคือกระดาษไม่พอแต่แสดงให้เห็นว่า วิธีที่1 มีคนมากกว่ากระดาษและวิธีที่2 กระดาษมีจำนวนน้อยกว่าคน ฉะนั้นกระดาษจึงไม่พอ ปัญหานี้ทำให้ได้เรียนรู้เรื่องจำนวนมากกว่าน้อยกว่า 

- การสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กอนุบาลเราไม้ต้องรีบไปสอนตัวเลขให้เด็กทำตามเพราะบางทีอาจจะทำให้เด็กไม่ชอบเรียนคณิตศาสตร์อีกเลยและส่งผลให้เด็กคนนั้นๆเรียนได้ผลคะแนนที่ไม่ดี เด็กในวัยนี้ควรเรียนรู้คณิตศาสตร์จากสิ่งแวดล้อมรอบตัวกับการใช้ชีวิตประจำวันของเด็ก เมื่อเด็กเข้าใจจะทำให้เด็กสามารถเรียนรู้สิ่งที่เป็นตัวเลขได้ง่ายขึ้น เช่น ปัญหาเรื่องกระดาษแจกไม่พอ ครูต้องชวนเด็กๆคิดว่าถ้ากระดาษไม่พอเราควรจะขอกระดาษเพิ่มอีกกี่แผ่น เป็นการสอนเรื่องของการบวกเลข

- วิธีการเขียน mind mapping ต้องเริ่มเขียนหัวข้อที่สำคัญจากทางขวาไปหาทางซ้าย

ทักษะ/การระดมความคิด

     - การแก้ปัญหาคณิตศาสตร์จากเรื่องราวในชีวิตประจำวันด้วยเรื่องของจำนวน การบวก ลบ

การประเมิน

บรรยากาศในห้องเรียน

  ทุกคนดูมีความสุขในการเรียนรู้พร้อมกับบรรยากาศที่เย็นสบายเครื่องเสียงดี ห้องเรียนสะอาด

การจัดการเรียนการสอน

   - การเรียนสนุกชวนให้ได้ใช้ความคิดจากเรื่องเล็กๆเช่นการแจกกระดาษก็สามารถนำมาสอนคณิตศาสตร์ได้

  

การวิเคราะห์ตนเอง

- ได้เรียนรู้คณิตศาสตร์จากสิ่งแวดล้อมรอบตัว ทำให้ตัวเองรู้สึกว่าการเรียนรู้คณิตศาสตร์ไม่ใช้เรื่องยาก

- ตั้งใจเรียนและคิดตามสิ่งที่ครูสอน มีความสุขในการเรียน

สรุปบทความ ตัวอย่างการสอน สรุปงานวจัย

สรุปบทความ

เรื่องเล่าจากครูเพื่อศิษย์ "เรียนเล่นเป็นคณิต

เขียนโดย รตยา สารพร :จากเว็บ  GotoKnow.org

     
การนำกิจกรรมมาใช้สอนคณิตศาสตร์ให้เด็ก เช่น การนั่งสมาธิ , การฝึกมารยาท , ร้องเพลง , เล่นเกมส์  รวมทั้งข้อตกลงต่างๆของโรงเรียน  ในระหว่างที่เด็กๆ เล่นเกมส์ หรือทำกิจกรรมต่าง ๆ ครูจะแทรกเนื้อหาสาระ และความรู้เข้าไปด้วย  เช่น การเล่นเกมส์แข่งกันหยิบก้อนหิน ตามจำนวนที่ครูบอก  (เป็นการเรียนวิชาคณิตศาสตร์) , การระบายสีรูปภาพตามจำนวน ซึ่งเป็นการเรียนวิชาศิลปะพร้อมๆกับวิชาคณิตศาสตร์   เพื่อเป็นการดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ทำให้เด็กๆได้เรียนรู้คณิตศาสตร์ไปในตัว

"เรื่องราวของ “ครูน้อง” คุณครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แห่งโรงเรียนหมู่บ้านเด็ก จังหวัดกาญจนบุรี"

ตัวอย่างการสอน

จะให้ดีเรียนให้สนุกต้องผ่านการเล่น เด็กสามารถเรียนรู้คณิตศาสตร์ตั้งแต่ 1 ขวบ เด็กจะเรียนรู้ผ่านสีสัน รูปทรง  การ์ตูน และเกมส์ต่างๆ เป็นการเรียนรู้สำหรับเด็กเล็กก่อน จากนั้นเริ่มใส่ตัวเลขลงไป ให้เด้กจดจำได้เป็นพื้นฐาน เมื่อเริ่มโตขึ้นก็จะเรียนรู้ได้มากขึ้น

งานวิจัย

กาพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้รูปแบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้
ปริญญานิพนธ์ของคมขวัญ อ่อนบึงพร้าว
เสนอตอบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เพื่อเปนสวนหนึ่งของการศึกษา ตามหลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย พฤษภาคม 2550 ลิขสิทธิ์เปนของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

กลุ่มตัวอย่างการวิจัยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กนักเรียนชาย – หญิง อายุระหว่าง 5 – 6 ปีซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนสาธิตอนุบาลละอออุทิศ กรุงเทพมหานคร สังกัดมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ซึ่งได้จากการจับฉลากมา1 ห้องเรียนและได้รับการประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้แบบทดสอบที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยคัดเลือกเด็กที่มีคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ใน 15 อันดับสุดท้ายกำหนดเป็นกลุ่มทดลอง
ระยะเวลาในการทดลองการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองซึ่งจัดกระทำในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2549 ใช้เวลาในการทดลอง 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 45 นาทีตัวแปรที่ศึกษา1. ตัวแปรอิสระ ได้แก่ รูปแบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้2. ตัวแปรตาม ได้แก่ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 5 ด้าน ดังนี้2.1. การบอกตำแหนง2.2. การจำแนก2.3. การนับปากเปล่า 1 – 302.4. การรู้ค่ารู้จำนวน 1 –20
2.5. การเพิ่ม – ลด ภายในจำนวน 1 – 10
ในแต่ละสัปดาห์จะหมุนเวียนแบบศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ตลอดการทดลองให้เท่ากันดังนี้

4.3 ขั้นสรุป- ครูกับเด็กสรุปสิ่งที่เรียนรู้4.4 เตรียมสื่ออุปกรณ์4.5 กำหนดแนวการประเมินภาพการสอน

สรุปผลการวิจัย1. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์มีคะแนนเฉลี่ย ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยรวม 5 ทักษะและจำแนกรายทักษะ คือ ทักษะการบอกตำแหน่ง ทักษะการจำแนก ทักษะการนับ 1 – 30 ทักษะการรู้ค่ารู้จำนวน และทักษะการเพิ่ม – ลด ภายในจำนวน1 – 10 อยู่ในระดับดี แตกต่างจากก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และมีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ มีพัฒนาการทักษะพื้นฐานทาง
คณิตศาสตร์ในทุกทักษะสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1 วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

วัน   ศุกร์   ที่   8   เดือน    มกราคม     ปี   2559     เวลาเรียน     8:30 - 12:30น.

เนื้อหาที่เรียน

     

- เมื่ออาจารย์เข้ามาถึงในห้องเรียน อาจารย์ตั้งคำถามเกี่ยวกับภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยเป็นการทบทวนความรู้เดิมของนักศึกษาในวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยที่เรียนผ่านมาแล้วเมื่อภาคการศึกษาที่ผ่านมา

- อาจารย์ให้รับกระดาษ A4 ไปแบ่งเป็นสามส่วนเท่าๆกันแล้วแจกให้คนละแผ่น จากนั้นก็ให้เขียนจุดเด่นของตัวเองลงไปในกระดาษที่ได้รับโดยที่ไม่ต้องเขียนชื่อของตัวเองลงไป ใช้เวลาเขียนประมาน 5 นาที

ก็ส่งให้ครู ทุกคนส่งครบแล้ว อาจารย์ก็อ่านข้อความในกระดาษและทายว่าจุดเด่นนี้เป็นลักษณะของใคร เมื่อเจอตัวตามลักษณะนั้นอาจารย์ก็จะถามชื่อนามสกุล จังหวัด อำเภอ แล้วเขียนลงในใบบอกจุดเด่นของแต่ละคน อาจารย์บอกว่าสิ่งสำคัญที่ครูต้องจำคือชื่อของนักเรียน

- อาจารย์ตั้งคำถามคณิตศาสตร์ จากการแบ่งกระดาษA4 หนึ่งแผ่นให้ได้สามส่วนเท่าๆกันต้องทำอย่างไรให้ใช้เวลาน้อยที่สุด 

- อาจารย์สั่งให้ทำบล็อกเกอร์สำหรับวิชานี้ ว่าในบล็อกเกอร์จะต้องมีอะไรบ้าง

- จัดเวลาในการนำเสนอ บทความ งานวิจัย  ว่าใครจะได้นำเสนอวันไหน

ทักษะ

  ได้ใช้สติปัญญาในการแก้ปัญหาการแบ่งกระดาษให้ได้เท่าๆกัน เช่นการบวกเลข การคูณเลข และเรื่องของจำนวน

การประเมิน

บรรยากาศในชั้นเรียน

    ในชั้นเรียนเย็นสบายเหมาะกับการเรียน อาจารย์และเพื่อนๆ ทุกคนมีความสุขในการเรียนการสอน ทำให้บรรยากาศในชั้นเรียนไม่ตึงเครียด แต่สนุกสนานน่าเรียน

การจัดการเรียนการสอน

  การจัดการเรียนการสอนแบบนี้ทำให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิด ความรู้ที่มีอยู่ออกมาใช้ได้อย่างเกิดประโยชน์  

วิเคราะห์ลักษณะของตัวเอง

   วันนี้เป็นวันแรกของการเรียนในวิชานี้ และเป็นครั้งแรกที่ได้เรียนกับอาจารย์ ทีแรกที่เจออาจารย์รู้สึกกลัวอาจารย์แต่พอได้ยินน้ำเสียงและการสอนของอาจรย์ทำให้รู้ว่าอาจารย์ไม่ได้น่ากลัวอย่างที่คิด สำหรับดิฉันนั้นเวลาที่ตั้งใจฟังในสิ่งที่อาจารย์พูด ตัวเองจะชอบทำหน้าตาเหมือนคนที่ไม่เข้าใจจนบางครั้งคนที่กำลังพูดอยู่ก็ไม่มั่นใจว่าดิฉันจะเข้าใจในสิ่งที่เขาพูดอยู่หรือไม่ จนวันนี้ก็เจออาจารย์ถามว่าเข้าใจไหม สิ่งที่เรียนวันนี้ดิฉันเข้าใจและมีความสุขกับการเรียนค่ะ